Conclusion

Faites vite, la planète chauffe.
Chaque geste compte, à commencer par le vôtre.
Nous devons économiser les énergies.
Au collège du Val d'Ance, nous avons fait des panneaux pour faire réagir les élèves, les enseignants et le personnel de service.

Visite de panneaux solaires thermiques

Ce jour-là, nous sommes allées à la maison familiale de St-Anthème, découvrir le fonctionnement des panneaux solaires pour l'eau chaude.

Les panneaux de sensibilisation

Les panneaux signalétiques ont été fournis par l’ADUHME, nous avons jugé que ce n’était pas la peine de perdre du temps à réaliser nous-même des panneaux.


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Nous les avons placés un peu partout dans le collège pour sensibiliser les élèves.

Entretien avec la gestionnaire du collège

Nous avons questionné la gestionnaire de notre établissement pour avoir des renseignements sur la consommation d'énergie du collège et de l'internat, voici quelques questions et leurs réponses :


1) Quel est le système de chauffage du collège ?
.Le système de chauffage du collège est une chaudière au fioul.

2) Quel est le système d’eau ?
.En hiver la chaudière chauffe l’eau chaude et les radiateurs alors que l’été la chaudière chauffe uniquement l’eau.

3) Quel est le budget consacré au chauffage ?
.Le budget consacré au chauffage est de 8 000 euros pour 15 000 litres.

4) Est-ce que la chaudière est entretenue ? Qui s'en occupe ?
.La chaudière est révisée tous les mois par une entreprise.

5) Quel est l’âge de la chaudière ? Est-elle moderne ?
.La chaudière est âgée de 4 ans. Elle est neuve.

6) Quel est le fonctionnement du chauffage dans le collège ?
.Pendant la journée la pendule se déclenche à 7 heures du matin, à partir de 10 heures la température diminue puis elle remonte jusqu’à 18 heures et la nuit elle est plus basse.

.Pendant les week-ends les radiateurs sont baissés.

.Pendant les vacances les radiateurs sont mis sur la position hors-gel.

7) Est-ce que selon les pièces le chauffage est différent ?
Non, le chauffage n’est pas différent, c’est la position des radiateurs qui fait varier la chaleur.

8) Existe-il une température réglementaire dans les salles de classe ?
Il n’existe pas de température réglementaire dans les salles de classe, mais dans chacune d’elles, il fait environ entre 18 et 20°.

9) A quoi servent les aérations ? Sont-elles obligatoires ?
Les aérations servent à renouveler l’air.

10) Y a-t-il un nombre de radiateurs minimum ?
Non, il n’y a pas un nombre de radiateurs minimum.

La consommation d'énergie au collège

Nous avons recensé tous les postes les plus énergivores (=appareil qui consomme de l'énergie) du collège. Nous les avons ensuite placés dans un tableau en face des solutions pour économiser de l'énergie. Voici un exemple :

Les gestes simples pour faire des économies d’énergie.
1ère étage

hall
les radiateurs >baisser ou les éteindre (hors gel)
les lampes >éteindre et diminuer la minuterie

salle 4

les radiateurs >-baisser ou éteindre quand la salle est vide
les néons >-éteindre quand on sort de la salle
>-allumer seulement si nécessaire (suivant le temps)

Le magnétoscope >allumer seulement si nécessaire (suivant le temps)
et la télévision >ne pas les laisser en position veille
rétroprojecteur >ne pas oublier de débrancher quand on ne s’en sert plus
le poste >ne pas oublier de débrancher


vie scolaire

les néons >éteindre quand on sort de la pièce
>allumer seulement si nécessaire (suivant le temps)
les lampes >éteindre quand on sort de la pièce
>n'allumer que si nécessaire (suivant le temps)
les radiateurs >baisser ou les mettre sur hors gel
l’eau chaude >n'ouvrir que si nécessaire

S.O.S. les écollégiens

Pour mener notre travail à bien, nous nous sommes inspirées du CD Rom "les écolégiens" :
http://www.aduhme.org/2actions/scolaires.htm

Les différentes étapes de notre travail

I – Présentation du projet

- En début d’année, présentation du projet aux élèves et inscription au projet du Parc naturel régional Livradois-Forez.
- Présentation du CD Rom "les écollégiens" pour la démarche de travail à suivre.

II - Découverte de l’énergie

- Travail en classe : recherche Internet(empreinte écologique, site économie d’énergie et présentation des énergies, …).
- Visite de sites équipés d’énergies renouvelables.
- Interventions sur le thème de l’énergie de l’association « Les petits débrouillards ».
- Expérimentation sur les énergies renouvelables.

III – Choix d’un thème de travail

- Travail sur les économies d’énergies à partir d’un diagnostic énergétique de l’établissement.

- Mise en place de la démarche de travail :
1. Questionnaire élèves.
2. Visite de chaque pièce du collège et inventaire des postes énergétiques.
3. Bilan et solutions sur tableau.
4. Entretien avec la gestionnaire.
5. Recherche de solutions concrètes.
6. Mise en place de panneaux d’information.
7. Sensibilisation des autres élèves.

IV- Valorisation – Communication

- Réalisation de panneaux sur le thème de l’énergie.
- Mise en ligne des informations du projet sur un Blog : http://groupe-env.blogspot.com/ .
- Rédaction d’un rapport.
- Communication à la presse.

Notre point de vue

Notre point de vue :
Au début nous pensions que ça allait être très ennuyeux mais plus on avançait et plus on apprenait à connaître le projet. Et finalement nous nous sommes investies à fond et y avons pris beaucoup de plaisir.

Suite de la présentation

Nous avons la particularité de pratiquer des activités supplémentaires le vendredi après-midi dans le cadre sport environnement. Nous vous présentons notre projet sur les énergies renouvelables et non renouvelables à travers ce blog. Nous avons fait plusieurs visites dont vous pourrez voir les clichés :
- Un site d’éolienne et de panneaux solaires au col du Béal.

Présentation

Nous sommes un groupe de 6 élèves d’une classe de 14 élèves de 3ème. Dans notre collège nous sommes 82 élèves. Il est situé dans le département du Puy-de-Dôme entre Ambert et Montbrison.

Economie d'énergie

Le groupe y travaille, à bientôt pour les premiers documents.